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姓名 |
张卫国 |
所在部门 |
缅甸语系 |
职称 |
讲师 |
研究方向 |
缅甸语言文学 |
职务 |
无 |
办公地址 |
一教551室 |
办公电话 |
020-36641982 |
办公邮箱 |
201310043@oamail.gdufs.edu.cn |
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受教育背景:
2009-2013:云南民族大学缅甸语专业,获学士学位;期间于2011年12月至2012年9月,获国家留学基金委“国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目”全额资助奖学金,至缅甸仰光外国语大学留学
2015-2018:广东外语外贸大学亚非语言文学专业(东南亚研究方向),获硕士学位;期间于2016年9月至2017年1月至厦门大学国际关系学院/南洋研究院访学
2021-至今:广东外语外贸大学亚非语言文学专业(东南亚研究方向),博士在读
工作经历:
2013-2018:广东外语外语外贸大学bob最新官网下载任教,助教
2018-至今:广东外语外语外贸大学bob最新官网下载任教,讲师
主授课程:
《基础缅甸语1-4》、《缅甸概况》、《缅甸语阅读》、《旅游缅甸语》、《缅甸报刊选读》、《缅甸语口译》、《东方文化概论》等
教科研项目:
1.2017.11—2018.12(结项),广东省哲学社会科学重点实验室2017年度招标课题:“一带一路视域下缅汉通用词汇语际对应语料库建设”(LEC2017WTKT003),第二参与人
2.2018.12—2021.12(结项),2018年广东外语外贸大学国别和区域研究项目(重点国家(地区)研究项目):“缅甸文化遗产保护法律体系建构研究” (311-GK182022),主持人
3.2021.11—至今(在研),广东外语外贸大学非通用语种智能处理重点实验室招标课题“缅汉双语平行语料构建及应用研究” (GKLMLP-2021-004),主持人
4.2021.11—2022.12(结项),广东外语外贸大学2021年度校级课程思政改革示范项目(示范课堂):“缅甸报刊选读(1)第7、8课时”,主持人
5.2022.10—至今(在研), 广东外语外贸大学2022年度校级教学质量与教学改革工程(高等教育教学改革项目:课程思政改革专项)立项建设项目:“东南亚语种口译课程思政建设探索与实践—以《缅甸语口译》为例”,主持人
6.2022.06—至今(在研),指导广东外语外贸大学2022年校级大学生创新创业训练计划项目(创新训练项目):“缅汉法律平行语料库建设与应用研究”,指导老师
著作:
1.译著(合译):国务院参事室、中央文史研究馆 编,张卫国、赵彩军、吴迪 译,《中华传统美德壹佰句(汉缅对照)》,广西师范大学出版社,2015年7月
2.译著(独译):虞劲松 整理,张卫国 译,《论语选译(汉缅对照)》,广西师范大学出版社,2016年11月
3.译著(独译):张葆全 选释,张卫国 译,《礼记选译(汉缅对照)》,广西师范大学出版社,2020年3月
教材:
参编:钟智翔 主编,《高级缅甸语视听说》,世界图书出版广东有限公司,2022年7月
学术论文:
1.张卫国,《缅甸文化遗产保护研究报告》,载刘志强、胡乾文、谈笑、吴圣杨、李婉珺主编《东盟文化蓝皮书:东盟文化发展报告(2018)》,社会科学文献出版社,2018,第211-229页
2.张卫国,《缅甸文化遗产保护研究报告——蒲甘的世界遗产之路》,载刘志强、谈笑、吴圣杨、李婉珺主编《东盟文化蓝皮书:东盟文化发展报告(2019)》,社会科学文献出版社,2019,第248-270页
3.张卫国,《2019年缅甸非物质文化遗产专题报告》,载刘志强、谈笑、蒙霖、林丽、李婉珺主编《东盟文化蓝皮书:东盟文化发展报告(2020)》,社会科学文献出版社,2020,第200-215页
4.张卫国,《缅甸文化遗产保护法律体系的建构》,载刘志强、谈笑、李婉珺、侯燕妮、黄轶主编《东盟文化蓝皮书:东盟文化发展报告(2021)》,社会科学文献出版社,2021,第178-196页
5.张卫国,《2021年缅甸文化遗产保护研究报告》,载刘志强、谈笑、李婉珺、侯燕妮、罗雪瑜主编《东盟文化蓝皮书:东盟文化发展报告(2022)》,社会科学文献出版社,2022,第218-235页
6.法律译文(独译):温敏,张卫国.缅甸联邦共和国文化遗产区域保护法[J].南洋资料译丛,2021,No.222(02):69-80.
7.法律译文(独译):登盛,张卫国.缅甸文物保护法[J].南洋资料译丛,2022,No.225(01):57-62.
8.法律译文(独译):登盛,张卫国.缅甸古建筑保护法[J].南洋资料译丛,2022,No.225(01):63-68.
所获奖励:
2015—2016学年度优秀教师
2017—2018学年度优秀本科生导师
2021—2022学年度优秀本科生导师
2021年11月,指导2名学生参加第一届全国大学生缅甸语演讲大赛,学生分别荣获一等奖和三等奖,本人被授予“最佳指导奖”